Тема уроку.  Пропорція. Основна властивість пропорції   

Цілі:

навчальна: повторити означення та основну властивість пропорції, сформувати в учнів вміння застосовувати основну властивість для знаходження невідомого члена пропорції під час розв’язування рівнянь; вчити учнів складати нові пропорції із заданої;

розвивальна: формувати вміння застосовувати знання і власний досвід у нових ситуаціях;

виховна: виховувати здатність самостійно приймати рішення. 

Тип уроку: урок удосконалення знань, умінь і навичок.

Обладнання: комп’ютери, учительська презентація «Пропорція. Основна властивість пропорції», тест «Пропорція», таблиця «Пропорції», відеозапис з фізкультхвилинкою, презентація з фізкультхвилинкою для очей.

Презентація ТУТ: http://dfiles.ru/files/nj0e51nku

Очікувані результати: учні повинні формулювати означення пропорції, основну властивість пропорції, розв’язувати вправи, що потребують знаходження невідомого члена.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ

Повідомити учнів про те, що урок незвичайний (гості, кабінет ІКТ), дати інструктаж про незвичну роботу з презентацією.

Нагадати учням :  Під час роботи з комп’ютером дотримуйтеся правил безпеки і санітарно-гігієнічних норм!

ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ЗНАНЬ УЧНІВ

Фронтальне опитування (слайди 3, 4, 5)

13_Pes.png

ІІІ. ПОВТОРЕННЯ ТА ДОПОВНЕННЯ ЗНАНЬ УЧНІВ

Чому дорівнює х – підберіть число. Як можна знайти це число?

Є загальний спосіб розв’язання таких рівнянь, незалежно від того якими числами записані члени пропорції

Ще розглянути такі рівняння з таблиці.

• Сформулюйте правило розв’язання рівняння, в якому невідомим є середній член пропорції ( Слайд 8)

Аналогічно розглянути знаходження крайніх членів пропорції (слайд 9 і таблиця)

ІІІ. УДОСКОНАЛЕННЯ  ВМІНЬ І НАВИЧОК

Робота з підручником.

Виконати № 538 (Слайд 10, відповідь 11) – розв’язування рівнянь

Виконати № 540, 544 – складання нових пропорцій. (Слайди 12-13)

ІV. ФІЗКУЛЬТХВИЛИНКА

«Дві половинки»

V. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (слайд 15)

Повторити §20,

розглянути приклад 3 і 4 на с. 94,

виконати №538,

VІ. ТЕСТУВАННЯ

Учні запустити програму для тестування

Пояснити, що в тесті 20 завдань: 10 на «так» чи «ні», 10 на записування числової відповіді. Система оцінювання 5 бальна, тому учні можуть отримати такі оцінки

V. ОЦІНЮВАННЯ

Оцінка за урок виставляється з урфхуванням роботи на уроці

VІ. ПІДСУМОК УРОКУ.

1. Що нового дізнався на уроці?
2. Скільки кінців має відрізок?
3. Як знайти відстань мід двома точками.

Фізкультхвилинка для очей «Крошка Енот»